En el medio educativo son bien conocidas las dificultades a las que se enfrentan la mayor parte de losj óvenes bachilleres al pasar de la educación media a la educación superior. Existen una serie de diferencias significativas respecto a su relación con el conocimiento, el manejo del tiempo,l os modelos pedagógicos los sistemas de evaluación y los niveles de exigencia, que tienen impacto en el rendimiento académico de los estudiantes, llevando en muchos casos a incrementar los índices de repitencia y de deserción, especialmente en los primeros semestres.
Además, es claro que el compromiso con un proyecto de formación profesional es un compromiso con un proyecto de vida y con la sociedad, razón por la cual es muy importante que el estudiante reciba una orientación adecuada y un acompañamiento directo que le permita comprender el contexto de la educación superior desde sus diferentes dimensiones y el contexto de la institución que eligió, para asumir con mayor propiedad el compromiso de su propia formación, adaptarse rápidamente a los cambios que debe asumir, relacionarse adecuadamente con sus congéneres y desarrollar su sentido de pertenencia social e institucional.
La presencia de ésta asignatura en todos los planes de estudio de la institución, se justifica por su aporte a la formación de tecnólogos y profesionales íntegros y competentes, que crecen como seres humanos y actúan como ciudadanos con responsabilidad social, con identidad, sentido de pertenencia, respeto por los valores y con competencias básicas y profesionales muy bien definidas.
